4月25日下午，历史文化学院副院长、博士生导师岳谦厚教授在历史文化学院报告厅作了题为《治史的目光与价值研判——20年来史学研究经验谈》的学术讲座。

岳谦厚教授从自身学术实践谈起，强调做学问是一种兴趣、是一种价值追求，告诫广大同学兴趣和追求是成就学术事业，将学问做深、做细、做强的根基。他指出，史学研究者应当具备三种素养。第一，史料方面的素养。学者在史料方面应具备四种能力。一是发现和收集史料的能力，岳老师强调，无史料就无史学，因此研究者要下功夫发现和收集史料；二是发掘和解释史料的能力，岳老师结合自己学术转向和发现并挖掘张闻天晋陕农村调查有关史料的学术经历，指出学者应当具有明确的问题意识和敏锐的洞察力，注意资料的先进性和唯一性；三是良好的语言文字表述能力，岳老师引用克罗齐、科林伍德、克拉克等西方学者的观点，强调历史是人类思想意识的延续，因而史学研究者在史料处理上应当坚持价值中立，同时要注意锻炼文字表达能力；四是自我检验的能力，即史学研究者应当自觉检验自己在充分运用史料的基础上得出的结论是否符合实际和情理。第二，研究方法和角度方面的素养。岳老师认为，史学研究应当求真、求实、求是，求真即对待事物要坚持科学的态度，求实即要将史事作为客观存在加以研究，求是即要寻找人类社会演变中的共性，朝代在更替，但总有一条线索在延续。岳老师结合自己近年来区域史研究的经历指出，区域史是一种方法，一种视角的转换，但其终结点仍然是整体，个性最终是要表现共性的，研究者应当探求历史演进中的线索、基因和共性。他强调，生活即历史学，学者要善于从生活现实中提炼和发现问题。第三，学术品质和学术修养方面的素养。岳老师认为，学者必须甘于沉寂，不受学术浮躁、学术不端等不良风气的影响，做到“板凳甘坐十年冷”。

最后，岳谦厚教授谈了他本人20年来史学研究的体会。他认为，在学术研究中打“游击战”是难以成器的，要坚持“阵地战”和“攻坚战”，努力做到学有专攻、学有专门，保证主体研究领域的稳定、持久。同时，在研究中要注意“瞻前顾后”和“左顾右盼”，即通过纵向考察和横向考察把握历史发展的连续性和联系性，不考虑连续性和联系性的研究只能是坐井观天。他结合自己研究《申报》、《大公报》的经历，勉励同学们从自己感兴趣，同时资料集中的领域入手，从学术综述做起，不断积累研究经验、提高研究能力。讲座中，岳谦厚教授引经据典，向在座师生分享了自己20年史学研究的心得，也阐发了自己对历史、历史学和史学研究的观点。讲座对有志于从事史学研究的同学具有很强的指导性和启发性。（宋儒）